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Détails du jeu

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A risk-based decision-making game relevant to water management

A risk-based decision-making game relevant to water management
A risk-based decision-making game relevant to water management
1 10 - 40 | 20 min à 1h
Peu de place (1 table)
Version jouable sans suivi

Description

Jeu disponible en anglais ou en allemand traitant de la gestion de l'eau.

Infos pratiques

Concepteur

CROCHEMORE Louise

PAPPENBERGER Florian

RAMOS Maria-helena

VAN ANDEL Schalk jan

WOOD Andrew

Contexte

Objectif et contexte

mise en place de pratiques individuelles ou collectives

Contexte d'utilisation

Accompagnement des acteurs / aide à l'action

Nombre de joueurs

10 — 40

Durée

20 min à 1h

Le jeu peut-il être joué de façon autonome (sans animateur) ?

Oui

Animateur cible

Enseignants

Joueur cible

Professionnels et monde associatif

Niveau académique

Lycée

Bac+2

Bac+5

Objectif et contexte

enseignement

Contexte d'utilisation

Enseignement et formation

Nombre de joueurs minimum

10 — 50

Durée

20 min à 1h

Le jeu peut-il être joué de façon autonome (sans animateur) ?

Oui

Joueur cible

Étudiants

Grand public

Niveau académique

Lycée

Bac+2

Bac+5

Informations complémentaires

Environnement

Gestion de l'eau

Taille

Peu de place (1 table)

Support analogique

Textuel

sous forme de livre, BD ou fiche

Niveau d'action

Individu

Communauté

Catégorie

Jeu de gestion

Jeu de stratégie

Jeu symbolique (dont jeu de rôle, jeu de simulation)

ce sont les jeux qui permettent d'expérimenter une situation

Objectif pédagogique

Permettre une réflexion sur le sujet

Type d'interaction

Jeu de compétition

ce type de jeu comprend trois joueurs ou plus. Chacun a pour objectif de gagner la partie avant les autres.

Jeu solitaire

le joueur joue seul sans interaction avec d'autres personnes.

Type de gameplay

Game-based

Famille de jeu

Jeu à message

transmettre un message (éducatif, persuasif ou sur une stratégie de communication).

Jeu de simulation

donner une représentation de la vie réelle dans laquelle des scénarios et/ou des phénomènes peuvent être étudiés.

Savoirs mobilisés

Savoir

ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles

Mode de compétition

Jeu de compétition par objectifs

Objectif

Atteindre

accomplir un objectif fixé en début de partie, atteindre un résultat donné. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno.

Éviter

préserver un état, ne pas provoquer de changement. Autrement dit, ne pas atteindre un résultat donné. Exemple : ne pas atteindre la dernière ligne de l'interface au Tetris.

Moyen

Choisir

sélectionner, choisir une possibilité parmi plusieurs.

Écrire

c'est l'action d'écrire, que ce soit dans une barre d'écriture pour un jeu vidéo ou sur des fiches dans un jeu non vidéo. Exemple : écrire les réponses d'un quizz ou écrire l'objectif d'une partie. Dans les escapes games notamment cette brique est utilisée quand on saisit des codes.

Condition

Gérer

vérifier que des conditions sont requises pour déclencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : vérifier si on a assez d'argent pour acheter une propriété au Monopoly ou si on a la clé pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vidéo.

Habilités cognitives - Application de connaissance

Calcul

Stratégie (temps long, c'est la vision à long terme)

Habilités cognitives - Jugement

Prise de risque

Exporter les données du jeu
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